СемьяДети

Что мы знаем о человеческом мозге? Любое совершаемое нами действие, все наши способности и знания – это результат развития ума в детском возрасте. В это время возможности для обучения не имеют границ, ум малыша настроен на поглощение информации и гибкий настолько, что с легкостью подстраивается под любые темпы обучения. Когда мы развиваем мозг ребенка, мы из миллиардов разрозненных нейронов клеточку за клеточкой плетем сложнейшую мыслительную систему, для которой не существует слишком сложных задач.

Процесс этот ограничен временем. С возрастом происходит спад познавательной активности ума. В связи с этим родители и педагоги не имеют права игнорировать дошкольное развитие ребенка, оставлять без внимания вопросы любознательного маленького школьника. Даже незначительные на первый взгляд достижения могут на самом деле быть ценнейшим удобрением для развития детского таланта.

Зачем развивать левое полушарие мозга у ребенка? Влияние обучения на рациональный интеллект

В левом полушарии расположены центры администрирования таких способностей, как речь, вербальная память, чтение или письмо. В сущности, это все навыки, что имеют отношение к словесному (буквальному) восприятию информации. Именно левое полушарие фиксирует в памяти даты, данные о различных событиях, имена, запоминает очередность вещей, их словесное (числовое) выражение.

Точность – вот главная характеристика работы левой половинки мозга. Здесь все факты подвергаются тщательному анализу, между ними устанавливается логическая связь, данные сравниваются и классифицируются по разным признакам, чтобы потом мы могли сделать выводы. Все, что связано с математикой, а вернее с точными вычислениями, тоже относится к функциям логического полушария.

Развитие этого полушария происходит по мере накопления знаний и опыта взаимодействия с миром. Большинство детей при традиционных методах обучения в школе получают больше нагрузок на левую половину мозга, поэтому специальные нагрузки для развития левополушарного интеллекта не требуются. Но без интуиции, воображения, способности обойти стороной шаблоны и стереотипы невозможно найти более рациональное решение сложных задач. Все это – правополушарные инструменты мышления. А потому мы должны развивать оба полушария мозга у ребенка.

Как правильно и зачем развивать правое полушарие мозга у ребенка?

Детский ум до какого-то этапа развития или возраста в учебе больше всего полагается на правое полушарие. Любое знание ему понятно, если оно имеет конкретную форму, образ. То же образное мышление помогает придумывать, мечтать, держать в уме сразу несколько задач, мысленно возвращаться к условию в процессе решения. Речь идет о многозадачности, о способности «зрить в корень», т. е. рассматривать задание (ситуацию, поведение человека) в целом или сосредоточиться на подзадачах (выделить отдельные детали).

Левое полушарие старается просчитать все события и вещи в окружающем мире для упрощения их восприятия. Правое же полушарие видит их такими, какие они есть. Но в период интенсивного обучения интуитивный интеллект уходит на второй план. Поэтому начиная с 4-5 лет в плане умственного развития обязательно должны присутствовать эффективные нагрузки для стимулирования правого полушария, позволяющие половинкам мозга быть одинаково сильными.

Как развивать мозг ребенка? План результативного обучения стандартный:

1. малыша нужно заинтересовать;
2. приучить к плодотворному интеллектуальному труду;
3. выбрать хорошие занятия, которые развивают оба полушария;
4. мотивировать ученика, научить его всегда реализовывать свои планы, воплощать идеи, работать на результат;
5. не упустить момент (лучший результат дают тренировки ума у дошкольников и учеников начальной школы 5-11 лет).

Так как школа делает упор на развитие логического интеллекта, тренировку и реализацию творческих талантов нужно доверить развивающим курсам для детей. Во многих городах России есть школы ментальной арифметики, где активные тренировки правого полушария – главная линия обучения. На равных увеличивая возможности полушарий, мы развиваем мозг ребенка и открываем для него обширные перспективы.

Статья подготовлена по материалам сайта ментальной арифметики Соробан.